Chẳng hạn, trong giờ dạy môn giáo dục công dân lớp 9 sáng 9.4, trước khi vào dạy bài 16 "Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân", tôi đọc một bài viết trên Báo Thanh Niên cho học sinh nghe. Đó là bài viết "Giúp học sinh tiếp cận chương trình lớp 10" trên trang 16, số 100 (ngày 9.4). Học sinh tập trung lắng nghe do bài viết chứa đựng nhiều thông tin thiết thực giữa lúc các em chuẩn bị vào lớp 10. Đây chính là quyền được tiếp cận thông tin mà tôi lồng ghép vào bài học để học sinh có thêm hứng thú cũng như có sự chuẩn bị tâm thế tốt khi vào lớp 10. Điều này ý nghĩa hơn là việc dạy lý thuyết, nói suông.choi game online